——为什么说孤立封闭与联系开放、静态与动态、片面与全面的转化是哲学基本规律

    我们说，孤立封闭与联系开放、静态与动态、片面与全面的转化是三个哲学基本规律。它们都是由分析与综合规律决定的，是事物分析与综合发展中所表现出来的根本特点。当我们把哲学总规律全面展开，或者说当我们把一个事物例如人类社会这个事物打开又合上一遍之后，我们就会发现，这确实是它的三个本质特点。它们确实是一种普遍规律——哲学分规律。另一方面，我们之所以要把它们提升为哲学分规律，是因为人类认识的发展特别需要它们，其现实目的就是让人们认识到人类认识发展规律，认识到人类的分析认识与综合认识之间的根本区别和完全不同特点，从而把形而上学与辩证法完全统一起来。

    我们说，人类的分析认识历史阶段是以分析认识为主而以综合认识为辅，也就是以分析认识方法为主而以综合认识方法为辅。人类的综合认识历史阶段，是以综合认识为主而以分析认识为辅，也就是以综合认识方法为主而以分析认识方法为辅。所谓分析认识的方法主要就是指孤立、静止、片面集中看问题的方法，就是把一个事物分解为它的各个方面与各个局部，去分别集中地认识每个方面与局部本质的方法。所谓综合认识方法，主要就是指联系、动态、全面看问题的方法，就是全面发展一切方面之间与一切局部之间的一切内在本质联系，把它们重新融合为一个事物整体的方法。分析认识必然是孤立、静止、片面的，综合认识必然是联系、动态、全面的。这在较大程度上也可以说，所谓分析认识方法就是形而上学方法，所谓综合认识方法就是辩证的方法。在这个意义上我们也可以说，人类的分析认识就是以形而上学为主而以辩证法为辅，人类的综合认识就是以辩证法为主而以形而上学为辅。当然，无论历史上的形而上学与辩证法，都还存在着很大片面性，我们还不能完全简单地这样归结。但是，无论如何，形而上学与辩证法都是人类对人类认识发展规律的一种反映，尽管是不全面不完全正确的反映，却有着相当程度的真理成份。

    在历史上，关于形而上学与辩证法的论战从来就没有停止过。自从人类产生哲学以来，就有了这种论战。在近代，这种论战达到了高潮。双方都否定对方，尤其辩证法一派已完全否定了形而上学。这种论战表明，人类还没有认识到人类认识发展规律，也就是还没有认识哲学总规律。所以这种论战也就会无尽无休进行下去，而不能有一个科学的统一的历史结论。在现代，我们已经发现了哲学总规律，认识了人类认识发展规律，这就使我们能对这种论战做出一个科学结论，从而结束论战。当我们发现了哲学总规律之后，就发现原来人们争论的都是同一个事物，人们的不同看法都是一个事物的不同侧面。无论形而上学还是辩证法，都是瞎子摸象，各有片面真理。在没看到大象全貌之前，有人摸到一条腿就说它是一根柱子，有人摸到一个尾巴就说它是一个尾巴。现在我们已看到了大象全貌——人类社会发展全貌。于是我们就发现了哲学总规律，从而认识到形而上学与辩证法的片面性与统一性。

    1）孤立封闭与联系开放的转化规律

这个规律的全称是：事物的由孤立封闭发展为主到以联系开放发展为主发展阶段的相互转化规律。

    事物的分析发展过程，是一个层层分解过程。它每深入一个层次，都会产生相应的各个方面与各个局部。这种分解是通过割断它的各个方面之间与各个局部之间的一切外部联系实现的。不割断事物的各个方面之间与各个局部之间的外部联系，它的每个方面与局部就不可能实现相对独立封闭发展，事物也就不能实现分析发展，因为相对独立封闭发展是事物分析发展的集中表现。所以，事物的分析发展过程，就是一个不断割断它的一切层次的各个方面之间与各个局部之间的一切外部联系，以实现它的各个方面与各个局部各自的相对独立封闭发展的过程。这就造成了事物所分解出的一切具体事物各自的孤立封闭发展状态，进而言之，也就是造成一切事物各自的孤立封闭发展状态。事物的分析发展就是一种孤立封闭的发展。

    事物的综合发展过程，就是一个层层组合过程。要把事物所分解出的一切方面与局部组合为一个整体，就必须全面发展它的一切方面之间与一切局部之间的一切内在本质联系。这就必然造成它的每个方面与局部的联系开放发展状态。它的每个方面与局部都不能相对独立封闭发展了，而必须全面开放发展，全面发展与其他一切方面与局部的内在本质联系，才能使自己再向前发展。而一切内在本质联系全面发展的结果，就是使事物所分解出的一切方面与局部完全融合为一。现代一切民族全面改革开放发展结果就是人类统一的实现，一切科学全面开放发展结果就是它们完全融合为一——变为一门综合科学。只有在这时，我们才能说，人类对地球自然和人类社会的认识由片面走向了全面。

    由上可见，孤立封闭与联系开放的转化规律确实是存在的。在事物的分析发展阶段，它所分解出的一切具体事物都是相对 独立封闭发展的，是以孤立封闭发展为主而以联系开放发展为辅的。联系开放的发展是为孤立封闭发展服务并通过孤立封闭的进一步发展表现出来的；在事物的综合发展阶段，它所分解出的一切具体事物都是全面开放发展的，是在与其他一切具体事物之间的广泛内在本质联系的全面发展中发展的，是以联系开放发展为主而以孤立封闭发展为辅，孤立封闭发展是为联系开放发展服务并通过联系开放的进一步发展表现出来的。直至消除它所分解出的一切方面之间与一切局部之间的一切孤立封闭现象，即消除一切具体事物之间的一切界限，使它们完全融合为一。

    我们把这个规律应用到人类认识发展中就是：在人类的分析认识历史阶段，是以孤立看问题方法为主而以联系看问题方法为辅。在人类的综合认识历史阶段，是以联系看问题方法为主而以孤立方法为辅。我们这里是把全人类当做一个认识主体而言的。如果认识主体是一个人，他认识任何一个具体事物都要经历分析与综合认识两个阶段。所以，无论认识主体是什么人，无论认识什么事物，只要是分析认识，就应该而且必须孤立地认识事物，只要是综合认识，就必须在广泛联系中认识一切事物。当然，我们这里所说的联系是一切内在本质联系，而不是一切联系。

    2）静态与动态的转化规律

    这个规律的全称是：事物的由相对静止发展为主到以迅速变动发展为主发展阶段的相互转化规律。

    事物的分析发展阶段就是它的量变发展阶段。事物的综合发展阶段就是它的质变阶段。在事物的分析发展阶段，事物整体和它所分解出的一切具体事物的发展变化速度是极为缓慢的，是处于相对静止发展状态。在事物的综合发展阶段，它的发展变化速度是极快的，是处于显著变动发展状态。事物整体和它所分解出的一切具体事物，都是处于快速发展变化之中，整个事物都快速运动起来了。这样，就产生了静态与动态的转化规律。

    如果我们把这个规律应用到人类认识发展中就是：在人类的分析认识历史阶段，是以静态认识为主而以动态认识为辅的。在人类的综合认识历史阶段，是以动态认识为主而以静态认识为辅的。所谓静态认识，就是从相对静止状态认识事物的方法，就是认识事物在静态中本质的方法。所谓动态认识方法，就是从动态发展变化中认识事物的方法，就是认识事物在运动发展状态中本质的方法。

    在人类的分析认识历史阶段，只能从静态中认识事物，因为事物本身就处于相对静止发展状态，人类对它的认识也只能是静态的本质认识，人类的分析认识本身也是处在相对静止的发展状态上。在人类综合认识历史阶段，必须从动态发展中认识事物。因为事物本身已处于显著变动状态。我们看到，在过去的人类分析认识历史阶段，人类医学发展为临床解剖学，它主要是通过对尸体的解剖来认识人体本质的。这主要是对人体静态本质的认识。在现代人类综合认识阶段，人类医学已从静态解剖学发展为动态解剖学，人类正在从动态发展中去认识人体本质。这主要表现为对活人的一切检测仪器和监控仪器的全面应用，以及一切人造器官和器官移植的普遍应用。现代人类科学的发展，正在动态发展中来认识地球自然本质，只有这样，才能使人类认识发展变化着的地球自然本质，对它取得全面自由。因为事物本来就是动态发展着的，是不断变化的，人类也就必须认识它的动态本质，才能对它实现自由。

    人类认识的发展永远都是由静态——动态——再静态——再动态的不断循环发展过程。人类认识任何事物，都是从静态开始的。只有首先认识了事物静态本质，才能进而认识它的动态本质。一台机器在运转中，我们是无法分解它，认识它的结构和原理的。也只有认识了事物的动态本质，才能最后全面认识事物的静态本质。如果我们不对机器进行动态运转实验，就无法确定它的一切零部件是否合理和牢靠。这样，就产生了人类认识中的从静态到动态认识阶段的不断转化。静止地认识事物是分析认识阶段的基本方法之一，动态地认识事物则是综合认识阶段的基本方法之一。这两种方法都是正确的科学的。

     3）片面与全面的转化规律

    这个规律的全称是：事物的由片面集中发展为主到以向全面方向发展为主发展阶段的相互转化规律。片面，也可以叫不平衡或不平等。全面，也可以叫平衡或平等。

    在事物的分析发展阶段，它所分解出的一切方面与局部各自都是相对独立封闭发展的。它的每个方面与局部都是在不断割断与其他一切方面与局部的外部联系中其中包括割断一切内在本质联系中发展的。这就必然造成事物的片面的发展。它们的发展水平有高有低，内容有多有少。在事物综合发展阶段，它所分解出的每个方面与局部都是在与其他一切方面与局部之间的内在本质联系发展中发展的，它们都是做为一个事物整体的不可分割的组成部分发展的。这样，就产生了片面与全面的转化规律。分析发展就是片面的发展，只有片面才能实现相对集中的发展。综合发展就是全面的发展，只要全面发展一切内在本质联系，就必然发展为全面。当事物所分解出的一切方面与局部都完全融合为一了，它的每个方面与局部也就由片面走向了全面，因为每个方面与局部都吸收了一切方面与局部的一切优点和综合化优点，因而事物整体也就由片面走向了全面。当现代人类认识与人类社会综合发展完成后，一切民族和一切阶层以及一切个人就都由片面走向了全面发展，这也就是人类平等实现了，民族和阶层全部消亡了。

    人类的分析认识必然是片面的，综合认识必然是全面的。在过去的人类分析认识历史阶段，一切科学都是片面发展的。在现代人类综合认识历史阶段，一切科学都正在向全面方向发展。当一切门类科学都融合为一了，一切科学也就走向了全面，人类对地球自然本质的认识也就走向了全面即认识了它的整体本质，在地球自然中实现了全面自由。这就表明，现代人类的一切科学都面临着重大突破，这是一个科学大师辈出的时代。

     4）结论——形而上学是正确的

    通过以上三个哲学分规律的阐述，我们完全可以看出它们确实是人类认识发展的科学思维方法。全面否定形而上学是根本错误的，全面肯定辩证法也是完全错误的。在人类的分析认识历史阶段，把形而上学当做主要认识方法是正确的，而把辩证法当做主要方法甚至唯一方法则是根本错误的。我们必须为形而上学平反正名。当然，我们也不能完全否定辩证法的一定历史地位。在现代人类综合认识阶段，我们则应以辩证的方法为主去认识事物，但必须对它进行全面改造才行。

    近代东方所以落后，西方所以先进，从人类认识方法看，主要就是因为东方人完全否定了形而上学，而西方人则坚持了形而上学。否定了形而上学也就是否定了人类分析认识本身。在人类的分析认识历史阶段，只有坚持形而上学方法才能发展人类认识。东方人否定了形而上学，科学技术当然发展缓慢了。所以，西方的先进和东方的落后，都是必然的。人类认识发展规律是无法违背的，违背它就必然遭到历史的惩罚——落后。