中国共产党十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，系统阐述了关于构建社会主义和谐社会的理念和实践方略。如何相对简明确切地量化描述表达“和谐社会”？这是人文科学工作者和自然科学工作者都感兴趣的问题。科学工作者相信“凡事有度，要害在度”是基本的社会自然法则。在“周全求效”和“简明求效”的选择中，因为“周全”是难以穷尽的，且易陷于烦琐哲学、得不偿失，所以人们乐于选择“简明求效”。[和谐社会测度观控实验]正是致力于“简明求效”。

 

　　自然科学依靠自然科学实验作支撑。人文科学可以依靠人文科学实验作支撑。和谐社会理论与实践，可以运用[和谐社会测度观控实验]作支撑——跟踪评估，超前反馈，实时观控，自动容错纠错趋优。

 

　　科学实验可能证实也可能证伪，无论结果如何，都可为进一步的选择研究探讨提供现实依据。

 

　　[和谐社会测度观控实验]，基于泛系观控技术“凡事有度，要害在度”，融哲理-数理-技理-中西文明于一体，旨在联系实际量化揭示所论界域的和谐态势，正视“人类至今尚不善于管理自己”，按“比较收益”GBC（gains by comparison）导向——跟踪评估，超前反馈，实时观控，自动容错纠错趋优。

 

　　[和谐社会测度观控实验]，宜从六个方面界定量化映射和谐社会测度HSM（Harmonious Society Measurement）：

 

　　HSM1：民主法治——民主法治的科学和人文情怀与现实-历史-逻辑趋近统一；

　　HSM2：公平正义——公平正义（权利与义务对等）体现确认的民主法治和执政方略；

　　HSM3：诚信友爱——诚信友爱映射确认的民主法治公平正义；

　　HSM4：生机活力——生机活力及其创新创意真切体现与时俱进的公平正义；

　　HSM5：安定有序——民众的比较收益及行为规范确切映射安定有序的公平正义；

　　HSM6：和谐共处——自动容错纠错机制强有力地久续支撑优化公平正义和谐共处。

 

　　HSM1、HSM2、HSM3、HSM4、HSM5、HSM6的原始信息都按“九级分类量化”，并“以一般同层同类系统的中位水平作为评价基准”。

 

　　与“评价基准”“相当”的量化序为“5”；

 

　　比“评价基准”“好一点”、“好一些”、“好许多”、“好极了”的量化序分别为“4”、“3”、“2”、“1”；

 

　　比“评价基准”“差一点”、“差一些”、“差许多”、“差极了”的量化序分别为“6”、“7”、“8”、“9”。

 

　　所论观控对象的性状态势，可以方便地用自然语言按“九级分类量化”逼真表达。

 

　　“九级分类量化”基于实验心理-物理学，其隶属度公式为

 

          　F（I）= Ln（max {I}+2-I）/ Ln（max {I}+1）

 

式中，I为排序序号，F（I）为I的对应值（即隶属度）。当max{I}=9时，即成

 

I	1	2	3	4	5	6	7	8	9
F（I）%	100	95	90	85	78	70	60	48	30

 

　　[和谐社会测度观控实验]既便于作国际比较，也便于分层分域考察检验。

 

　　欲考察所论观控对象系统，先须估量不同视角评价的百分“占比”，即：在熟识所论对象系统的人群中，“看好”的人P1占百分之几，“看差”的人P2占百分之几，“一般”看的人P3占百分之几，“公正”看的人P4占百分之几；并且使P1+P2+P3+P4=100%。切实估量“占比”映射“自知之明”和“知人之明”。作为专门考察则可进行抽样检验。

 

　　[抽样检验]宜用[超然扮演]方式进行。

 

　　[超然扮演]，即熟识所论对象系统的观控者（如AloofGK），在对观控对象（如HongKong）作出“自行估量”之后，再以自身的实际感悟体验超然逼真地模拟最可信最权威的观控者（如SelfA）作出“超然扮演”。这种[超然扮演]，蕴涵“科学艺术化，艺术科学化”，便于科学地进行抽样检验，真实地考察所论对象系统。因为扮演者的模拟信息，在直接表达所论对象系统的同时，也表现观控者自身的素质-能力——把“最可信最权威”的观控者的见地“扮演”得“过好”或“过差”——映射“观控者自身缺乏知人之明或心态智能不够档次”——都会使扮演者“丢分”。这，可按具有[泛对称性]=[客观性]=[公共性]的集中趋势，对其进行公正-科学检验。

 

　　按“九级分类量化”细化表达民主法治、公平正义、诚信友爱、生机活力、安定有序、和谐共处：详见[和谐社会测度观控实验][原始信息]。

 

　　运用泛系观控实验软件PGKE处理后的民主法治HSM1、公平正义HSM2、诚信友爱HSM3、生机活力HSM4、安定有序HSM5、和谐共处HSM6的输出信息，按均权归并：HSM>95.00的为“特优”，85.00＜HSM≤95.00的为“优良”，78.00＜HSM≤85.00的为“良好”，70.00＜HSM≤78.00的为“中常”，60.00≤HSM≤70.00的为“中下”，HSM＜60.00的为“失谐”。详见[和谐社会测度观控实验][实验信息]。

 

　　实践检验表明：认真地而不是敷衍地进行观控实验，切实把握“评价基准”PK“观控对象”，可使观控实验者的素质-能力显著提升____领悟“天地之间有杆秤……你就是定盘的星”。

 

示例：                                                

指称	占比 （%）	民主法治	公平正义	诚信友爱	生机活力	安定有序	和谐共处	备注（观控者的姓名，性别，年龄，职务，电子信箱，身份证号等）
“看好”的评价	10	1	3	3	4	2	3	AloofGK @yahoo.com.cn
“看差”的评价	10	7	7	7	8	8	5
“一般”的评价	50	4	5	5	6	4	4
“公正”的评价	30	3	5	5	5	3	3
自我真实评价		2	6	4	5	3	2

 

　　　　　　编号: 20061014_HongKong_AloofGK

指称	民主法治	公平正义	诚信友爱	生机活力	安定有序	和谐共处	备注（观控者的姓名，性别，年龄，职务，电子信箱，身份证号等）
观控对象 HongKong	78.87	70.99	73.30	67.37	74.69	83.74	AloofGK @yahoo.com.cn

　　实验信息显示：HSM=(78.87+70.99+73.30+67.37+74.69+83.74)/6 = 74.83

 

　　AloofGK自行估量所论观控对象系统HongKong的“和谐社会测度”为“中常”；其民主法治、和谐共处皆为“良好”；公平正义、诚信友爱、安定有序皆为“中常”；生机活力“中下”——将是进一步提高和谐态势的最大潜力所在；均权归并HSM=74.83，离散风险RISK=0.1109。

　　　　　　　编号: 20061014_HongKong_SelfA_AloofGK

 

　　　　　编号: 20061014_HongKong_SelfA_AloofGK

 

　　实验信息显示：HSM=(82.50+67.11+72.58+70.44+68.93+77.88)/6=73.24

 

　　AloofGK超然扮演SelfA对所论观控对象系统HongKong的“和谐社会测度”为“中常”；其民主法治“良好”；公平正义、安定有序皆为“中下”；诚信友爱、生机活力、和谐共处皆为“中常”；均权归并HSM=73.24，离散风险RISK=0.1348。

 

　　比较AloofGK和SelfA对所论观控对象系统HongKong的“和谐社会测度”作出的评估，从不同视角得出的总体结论相当接近（分别为74.83，73.24），但对细化指标的评估有所不同。按对等归并将二者进行整合：

 

　　　　HSM=(80.69+69.05+72.94+68.91+71.81+80.81)/6 = 74.03

 

　　得出HongKong的“和谐社会测度” 归总为“中常”；其民主法治、和谐共处皆为“良好”；公平正义、生机活力皆为“中下”；诚信友爱、安定有序皆为“中常”；均权归并HSM=74.03，离散风险RISK=0.1348。

 

　　通过[和谐社会测度观控实验]，收敛多个观控者及[扮演者]的集中趋势，就可得出足够可信的总体结论及细化结论。

　　不同类型不同对象的观控实验已进行了一代人（20多年）。曾成功用于公务员测评、先导产品观控、风险决策、基因辨识、《素质-能力测度观控实验》、《执政能力测度观控实验》、《融合技术观控实验》、《企业生机活力观控实验》、《知识经济和高技术产业发展预研》。这里提出的《和谐社会测度观控实验》，《观控》课题组YHY@hbstd.gov.cn 可提供观控实验服务。

 

 

 

　　HSM观控实验，蕴涵“科学艺术化，艺术科学化”。其[超然扮演]可以做到淋漓尽致。

 

    实验目的：了解《和谐社会测度观控实验》，体验[超然扮演]。

 

    实验准备：将《和谐社会测度观控实验》转给有关同志，商定有关实验事宜。确定参与实验者，在足够了解的前提下，进行“自行估量”和“多对一”地[超然扮演]。

 

实验步骤：

　　（1）大体读懂《和谐社会测度观控实验》；

　　（2）拷贝和谐社会测度观控实验[原始信息]表；

　　（3）各个参与实验者，彼此不通气地独立填写[原始信息]表，如实填写表上的“编号:年月日_[观控对象]_[观控者]”以及电子信箱（未用电子信箱的按“商定有关实验事宜”处理）；

　　（4）将填好的[原始信息]表，作为附件发送给YHY@hbstd.gov.cn ；

　　（5）YHY按PGKE软件进行数据处理，并将处理结果分别反馈给发送者；

　　（6）实验者若感到自己第一次模拟有偏差，可立即纠正，再行处理（本实验可给一次改错机会）；

　　（7）整合各个参与实验者[超然扮演]的结果，作出归总实验分析；

　　（8） 写出实验报告，进行实验总结（包括参与者的心得体会）和观控实验点评。